张姓男孩名字大全(张姓男孩名字大全属牛)
广义指從(cóng)人出生(shēng)到小学以前阶段的(de)教育，狭义主要指上述阶段的(de)早期学习。一些国家出现提前开始学习读、写、算，提前开始正式教育的(de)探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。还有人認(rèn)为早期教育应向前延伸到出生(shēng)以前的(de)母亲怀孕期的(de)胎教。家庭教育對(duì)早期教育有重大影响。其中“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论最为科学，依据五万份孩子成長(zhǎng)基准数据，提炼出孩子的(de)九大成長(zhǎng)目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。
现在早教机构遍地(dì)开花，有的(de)家長(zhǎng)認(rèn)可，有的(de)家長(zhǎng)認(rèn)为没必要。那么，不妨来看看1~36个月寶(bǎo)寶(bǎo)早教课程大全，既可以自己尝试着进行，也可以對(duì)早教有更全面的(de)了(le)解，再決(jué)定是否將(jiāng)自己的(de)寶(bǎo)寶(bǎo)送往进行早教体验哦
1~3个月寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)早教课程
1
大动作
俯卧抬頭(tóu)
媽(mā)媽(mā)可以用(yòng)一些彩色的(de)带响声的(de)玩(wán)具在前逗引，讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)练习自己抬頭(tóu)。
頭(tóu)竖直
媽(mā)媽(mā)每天竖立起抱寶(bǎo)寶(bǎo)几次，讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)练习將(jiāng)頭(tóu)竖起来。
翻身
寶(bǎo)寶(bǎo)大约在3个月的(de)时候就(jiù)要开始练习翻身，当寶(bǎo)寶(bǎo)俯卧的(de)时候，媽(mā)媽(mā)可以用(yòng)玩(wán)具在寶(bǎo)贝的(de)两侧逗引寶(bǎo)贝，訓(xùn)练寶(bǎo)贝翻身。
2
認(rèn)知能力
视觉
寶(bǎo)寶(bǎo)平躺的(de)时候，可以在寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)頭(tóu)顶上方二三十厘米的(de)高度挂一些彩色的(de)球、铃、环或一些能发声的(de)玩(wán)具。2个多月的(de)寶(bǎo)寶(bǎo)，眼球會(huì)追随活动的(de)物体转动，因此，媽(mā)媽(mā)可以用(yòng)两个玩(wán)具来訓(xùn)练寶(bǎo)寶(bǎo)视觉转移，讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)先注视一个玩(wán)具，然后再拿出另一个玩(wán)具，讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)视线從(cóng)一个物体转移到另一个物体。或者也可以拿一个玩(wán)具在寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)眼睛上方慢慢转动，讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)视线追随玩(wán)具移动。
听觉
寶(bǎo)寶(bǎo)躺着的(de)时候，媽(mā)媽(mā)可以在寶(bǎo)寶(bǎo)左右(yòu)两侧说话，或者放一些柔(róu)和的(de)音乐，讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)来寻找声源，訓(xùn)练寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)听觉。
触觉
媽(mā)媽(mā)在寶(bǎo)寶(bǎo)醒着的(de)时候，掰(bāi)开寶(bǎo)寶(bǎo)紧握的(de)小拳頭(tóu)，用(yòng)大拇指轻柔(róu)为寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)小手做抚触，以掌心为中央向四周轻推，并且要经常性地(dì)把寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)大拇指從(cóng)紧握的(de)小拳頭(tóu)中抽出来。寶(bǎo)寶(bǎo)到了(le)两三个月的(de)时候，媽(mā)媽(mā)要把毛线球、塑料玩(wán)具等不同材质的(de)玩(wán)具放到寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)手中，讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)接触不同的(de)物体，訓(xùn)练寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)触觉。
3
语言能力
從(cóng)寶(bǎo)寶(bǎo)出生(shēng)的(de)那一刻起，媽(mā)媽(mā)就(jiù)应该利用(yòng)各种机會(huì)和寶(bǎo)寶(bǎo)讲话，为寶(bǎo)寶(bǎo)提供一个丰富的(de)语言环境，有利于寶(bǎo)寶(bǎo)语言的(de)发展。
当寶(bǎo)寶(bǎo)发出一些“唔”“啊”“哦”的(de)音的(de)时候，媽(mā)媽(mā)要及时鼓(gǔ)励寶(bǎo)寶(bǎo)，抱抱寶(bǎo)寶(bǎo)，或者亲亲寶(bǎo)寶(bǎo)。
寶(bǎo)寶(bǎo)在3个月的(de)时候會(huì)逗笑，媽(mā)媽(mā)在寶(bǎo)寶(bǎo)情绪好的(de)时候，可以多逗寶(bǎo)寶(bǎo)发笑，使寶(bǎo)寶(bǎo)感受多种声音、语调，促进寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)语言发展。而且，最近有人提出了(le)一种观点：笑的(de)越多的(de)寶(bǎo)寶(bǎo)智商越高。所以，媽(mā)媽(mā)们，要常逗寶(bǎo)寶(bǎo)笑啊。
4
社會(huì)行为能力
媽(mā)媽(mā)要了(le)解寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)生(shēng)活习惯，养成寶(bǎo)寶(bǎo)按时吃喝拉睡的(de)习惯。此外，媽(mā)媽(mā)还要和寶(bǎo)寶(bǎo)有一些情感上的(de)交流，如(rú)喂奶的(de)时候要和寶(bǎo)寶(bǎo)柔(róu)和地(dì)對(duì)视，要充满爱意地(dì)和寶(bǎo)寶(bǎo)交流。
3个月的(de)寶(bǎo)寶(bǎo)已经出现了(le)初步的(de)社會(huì)交往能力，他们對(duì)媽(mā)媽(mā)的(de)声音和面孔格外感兴趣，因此媽(mā)媽(mā)要经常亲亲寶(bǎo)寶(bǎo)，抱抱寶(bǎo)寶(bǎo)，建立良好的(de)亲子关系，这样寶(bǎo)寶(bǎo)會(huì)對(duì)更多的(de)人微笑，愿意与更多的(de)人交往。
4~6个月寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)早教课程
1
大动作
俯卧支撑
訓(xùn)练寶(bǎo)寶(bǎo)用(yòng)两只手撑起身体的(de)上半部分（主要包括頭(tóu)和胸部），媽(mā)媽(mā)可以先讓(ràng)寶(bǎo)贝趴着，然后用(yòng)彩色的(de)玩(wán)具或者會(huì)发生(shēng)的(de)玩(wán)具，在寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)頭(tóu)顶晃动，这样寶(bǎo)寶(bǎo)就(jiù)可以用(yòng)胳膊撑着身体，把頭(tóu)抬起来。随着寶(bǎo)贝月龄的(de)增大，寶(bǎo)寶(bǎo)會(huì)逐渐用(yòng)一只手撑着身体，另一只手腾出来够玩(wán)具。
坐
4个月的(de)寶(bǎo)寶(bǎo)可以訓(xùn)练拉坐，具体做法是讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)平躺，媽(mā)媽(mā)伸出手指，讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)握住自己的(de)手指，轻轻一拉，將(jiāng)寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)頭(tóu)和肩膀拉起来，然后再讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)平躺，反复几次。如(rú)果发现寶(bǎo)寶(bǎo)没有办法讓(ràng)自己的(de)頭(tóu)竖直，媽(mā)媽(mā)就(jiù)要过一段时间再来练习这个姿势。
等到寶(bǎo)寶(bǎo)5个月的(de)时候，就(jiù)可以练习靠坐，讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)靠坐在沙发上，一天2——3次，以后可逐渐减少靠垫的(de)支持，讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)学着独坐。
2
精細(xì)动作
4个月左右(yòu)的(de)寶(bǎo)寶(bǎo)，随着神经系统的(de)发育，精細(xì)动作也在发展，特别是手部的(de)，因此，媽(mā)媽(mā)在这个时候也要注意锻炼寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)精細(xì)动作。
媽(mā)媽(mā)可以在寶(bǎo)贝的(de)周围放一些玩(wán)具，讓(ràng)寶(bǎo)贝尝试自己去拿。另外也可以准备一些大小不一的(de)玩(wán)具，讓(ràng)寶(bǎo)贝来抓握，訓(xùn)练寶(bǎo)贝的(de)手眼协调能力和抓握能力。
推荐玩(wán)具：拨浪鼓(gǔ)、摇摇铃。这些玩(wán)具可以讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)在玩(wán)的(de)过程中学會(huì)不同的(de)动作，比如(rú)摇、抓、拿等。
寶(bǎo)寶(bǎo)6个月左右(yòu)的(de)时候身体已经很灵活了(le)，所以这个时候媽(mā)媽(mā)或者力气大的(de)爸爸要常常將(jiāng)寶(bǎo)寶(bǎo)举起来，讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)练习蹬腿，锻炼寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)腿部肌肉。
媽(mā)媽(mā)在寶(bǎo)贝4个月的(de)时候，要抱着寶(bǎo)贝跳舞，培养寶(bǎo)贝的(de)节奏感，一天2——3次。建议最好放一些音乐。
3
语言能力
媽(mā)媽(mā)要随时随地(dì)教寶(bǎo)寶(bǎo)認(rèn)识周围的(de)事物，讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)多听，这样寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)语言发展會(huì)非常迅速。
媽(mā)媽(mā)在和寶(bǎo)寶(bǎo)说话的(de)时候应该面對(duì)着寶(bǎo)寶(bǎo)，这样寶(bǎo)寶(bǎo)就(jiù)能看清楚媽(mā)媽(mā)的(de)口型，表情，從(cóng)而锻炼寶(bǎo)寶(bǎo)适应媽(mā)媽(mā)的(de)表情变化。
4
認(rèn)知能力
媽(mā)媽(mā)要抱着寶(bǎo)寶(bǎo)多照镜子，讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)認(rèn)识镜子里的(de)自己，促进寶(bǎo)寶(bǎo)主客体意识的(de)发展。
可以和寶(bǎo)寶(bǎo)玩(wán)捉迷藏游戏，培养寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)反应灵活性。
7~10个月寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)早教课程
1
大动作
独坐
訓(xùn)练寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)独坐能力，媽(mā)媽(mā)可以把寶(bǎo)贝放在凳子上，讓(ràng)寶(bǎo)贝的(de)双腿着地(dì)，用(yòng)手扶着寶(bǎo)贝的(de)大腿，不要扶寶(bǎo)贝的(de)背，然后慢慢地(dì)撒开手，讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)自己掌握平衡。另外也可以放一些玩(wán)具在寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)周围，讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)转頭(tóu)寻找周围的(de)玩(wán)具，訓(xùn)练寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)灵活性。
爬
爬是寶(bǎo)寶(bǎo)动作发育的(de)一个标志阶段，寶(bǎo)寶(bǎo)可以通过爬来移动自己的(de)身体，扩大探索的(de)视野。媽(mā)媽(mā)可以用(yòng)玩(wán)具来吸引寶(bǎo)寶(bǎo)，讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)向前爬。有部分寶(bǎo)寶(bǎo)刚开始学习爬行的(de)时候向后缩，这个时候，媽(mā)媽(mā)可以用(yòng)手觝(dǐ)着寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)脚，使寶(bǎo)寶(bǎo)向前移动。
站
媽(mā)媽(mā)可以扶着寶(bǎo)寶(bǎo)学习站立，练习的(de)时候要讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)两腿分开，但不可站立太久，一次一到两分钟即可。每天练习三到五次。
2
精細(xì)动作
訓(xùn)练寶(bǎo)寶(bǎo)用(yòng)拇指和食指捏取东西，锻炼寶(bǎo)寶(bǎo)手指的(de)灵活性，比如(rú)讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)捏豆子或者珠子，但媽(mā)媽(mā)一定要在旁边看护，避免寶(bǎo)寶(bǎo)塞到嘴里。
媽(mā)媽(mā)可以教寶(bǎo)寶(bǎo)玩(wán)鼓(gǔ)掌的(de)游戏，讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)双手互拍，訓(xùn)练寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)协调能力，另外，媽(mā)媽(mā)可以多准备几个玩(wán)具，同时递给寶(bǎo)寶(bǎo)，讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)学會(huì)把一只手里的(de)玩(wán)具递到另一只手里。
推荐玩(wán)具：可以敲的(de)鼓(gǔ)。寶(bǎo)寶(bǎo)用(yòng)双手拍打的(de)时候锻炼了(le)寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)协调性。
媽(mā)媽(mā)还要特意锻炼寶(bǎo)寶(bǎo)拿起、放下等动作。
媽(mā)媽(mā)还要訓(xùn)练寶(bǎo)寶(bǎo)自己扶着瓶子喝水，配合媽(mā)媽(mā)穿脱衣服等。
3
認(rèn)知能力
视觉
利用(yòng)图片培养寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)观察能力，多给寶(bǎo)寶(bǎo)看一些彩色的(de)图片，并且告诉寶(bǎo)寶(bǎo)图片的(de)内容。媽(mā)媽(mā)还要带寶(bǎo)寶(bǎo)去不同的(de)环境，扩大寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)视野。
听觉
每天给寶(bǎo)寶(bǎo)听一段音乐，讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)感受不同的(de)旋律、节奏等。媽(mā)媽(mā)还要鼓(gǔ)励寶(bǎo)寶(bǎo)用(yòng)手拍各种不同的(de)玩(wán)具，讓(ràng)他来辨别不同的(de)声音。
4
语言能力
10个月左右(yòu)的(de)寶(bǎo)寶(bǎo)已经能发“爸爸、媽(mā)媽(mā)、爷爷、奶奶”等这些叠字詞(cí)，因此媽(mā)媽(mā)要有意识地(dì)强化訓(xùn)练，一旦寶(bǎo)寶(bǎo)发这些音，媽(mā)媽(mā)就(jiù)要表扬寶(bǎo)寶(bǎo)，亲亲寶(bǎo)寶(bǎo)，这样寶(bǎo)寶(bǎo)就(jiù)更愿意张口发音，有利于语言的(de)发展。
10个月左右(yòu)的(de)寶(bǎo)寶(bǎo)，媽(mā)媽(mā)要叫寶(bǎo)寶(bǎo)唱儿歌，儿歌的(de)选择最好有带拍手、扭腰(yāo)等动作，媽(mā)媽(mā)可以一边唱一边教寶(bǎo)寶(bǎo)做动作
5
社會(huì)行为能力
这个阶段寶(bǎo)贝已经可以分清楚自己所熟悉的(de)人和陌(mò)生(shēng)人，因此，媽(mā)媽(mā)要多带寶(bǎo)寶(bǎo)去接触陌(mò)生(shēng)的(de)人，避免寶(bǎo)寶(bǎo)怕生(shēng)。另外，媽(mā)媽(mā)也要教會(huì)寶(bǎo)寶(bǎo)一些礼貌用(yòng)语的(de)动作，比如(rú)再见、谢谢等。
继续教寶(bǎo)寶(bǎo)指認(rèn)东西，如(rú)“爸爸在哪里”、“桌子在哪里？”等，讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)学會(huì)寻找和辨别不同的(de)物体。
11~14个月寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)早教课程
1
大动作
寶(bǎo)贝扶着东西站稳
寶(bǎo)贝會(huì)走路
寶(bǎo)贝會(huì)跑
2
精細(xì)动作
寶(bǎo)贝借助木棍够东西
寶(bǎo)贝拧开瓶盖
寶(bǎo)贝盖上瓶盖
寶(bǎo)贝搭积木，稳稳地(dì)能搭三块积木
寶(bǎo)贝用(yòng)勺子吃饭
寶(bǎo)贝會(huì)翻书
3
语言認(rèn)知
寶(bǎo)贝會(huì)发爸爸、媽(mā)媽(mā)、爷爷、奶奶等这些叠詞(cí)的(de)音
寶(bǎo)贝听到叫自己的(de)名字有反应
4
社會(huì)認(rèn)知
寶(bǎo)贝對(duì)熟悉的(de)人會(huì)微笑
媽(mā)媽(mā)离开时寶(bǎo)贝會(huì)依依不舍
寶(bǎo)寶(bǎo)對(duì)陌(mò)生(shēng)的(de)小朋友和人不害怕
寶(bǎo)贝會(huì)做再见的(de)动作
5
思维認(rèn)知
寶(bǎo)贝能指認(rèn)至少三个以上的(de)身体部位
寶(bǎo)贝听到音乐會(huì)随着旋律扭动身体
寶(bǎo)贝會(huì)脱帽子和袜子
15~18个月寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)早教课程
1
大动作
这个月龄阶段的(de)寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)运动能力有了(le)一定的(de)提高，但媽(mā)媽(mā)还是要坚持讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)加强练习，多带寶(bǎo)寶(bǎo)去户外活动，加强寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)走、跑能力的(de)訓(xùn)练。
媽(mā)媽(mā)可以带寶(bǎo)寶(bǎo)玩(wán)滑梯，上下楼梯，锻炼寶(bǎo)寶(bǎo)腿部肌肉的(de)发展。另外也可以玩(wán)投掷皮球等游戏，锻炼寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)手臂大肌肉。
2
精細(xì)动作
鼓(gǔ)励寶(bǎo)寶(bǎo)多玩(wán)动手的(de)游戏，锻炼寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)手部小肌肉。如(rú)给寶(bǎo)寶(bǎo)提供笔和纸，讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)练习涂鸦， 搭积木等等。
3
認(rèn)知能力
教會(huì)寶(bǎo)寶(bǎo)認(rèn)识五种以上的(de)图形，与寶(bǎo)寶(bǎo)一起看图片，并讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)说出图片的(de)颜色，形状等。
讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)知道上下、大小、多少、長(zhǎng)短等关系，可以通过画画来教寶(bǎo)寶(bǎo)，画一条長(zhǎng)的(de)线，和一条短的(de)线，讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)自己比较两条线的(de)关系。
讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)認(rèn)识五种以上的(de)颜色，生(shēng)活中随时教寶(bǎo)寶(bǎo)分辨不同的(de)颜色。
教會(huì)寶(bǎo)寶(bǎo)区分衣服和裤子。
4
语言能力
当寶(bǎo)寶(bǎo)被问到几岁了(le)，叫什么名字，男孩女孩的(de)时候，可以回答出来。
能用(yòng)簡(jiǎn)单的(de)语言和媽(mā)媽(mā)交流。
會(huì)背三首以上儿歌或童谣。
會(huì)模仿几个动物的(de)叫声。
19~24个月寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)早教课程
1
大动作
这个月龄的(de)寶(bǎo)寶(bǎo)可以自如(rú)地(dì)行走，下蹲，能有目的(de)地(dì)投掷、用(yòng)脚踢皮球，會(huì)扶着栏杆上下楼梯，會(huì)自己上滑梯并滑下来。媽(mā)媽(mā)可以利用(yòng)玩(wán)具来訓(xùn)练寶(bǎo)寶(bǎo)走、弯腰(yāo)、蹲下来等一连串大动作，比如(rú)可以讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)去捡地(dì)上的(de)玩(wán)具，并放到原来的(de)位置，也可以和寶(bǎo)寶(bǎo)玩(wán)踢皮球的(de)游戏。
2
精細(xì)动作
这个月龄的(de)寶(bǎo)寶(bǎo)手部动作更加灵活了(le)，會(huì)自己握笔自如(rú)地(dì)画画，甚至能画出直线，能用(yòng)拇指和食指捏东西，會(huì)穿珠子，能搭4——8块积木，會(huì)自己拿勺子吃饭，會(huì)自己穿脱衣服。
3
语言能力
这个月龄的(de)寶(bǎo)寶(bǎo)，语言能力有了(le)实质性的(de)进展，掌握的(de)詞(cí)汇也丰富了(le)，從(cóng)名詞(cí)、动詞(cí)扩展到形容詞(cí)、副詞(cí)，并开始说詞(cí)组和一些簡(jiǎn)单的(de)句子。媽(mā)媽(mā)可以利用(yòng)生(shēng)活中的(de)点滴對(duì)寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)语言表达能力进行訓(xùn)练，如(rú)看到一个东西，可以问寶(bǎo)寶(bǎo)“这是什么”、“干什么用(yòng)的(de)”等等。
媽(mā)媽(mā)给寶(bǎo)寶(bǎo)讲故事的(de)时候，尽量用(yòng)短句，再加上丰富的(de)表情和语调，吸引寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)注意，而且一个故事要重复讲几次。
4
認(rèn)知能力
注意力
这个阶段的(de)寶(bǎo)寶(bǎo)能集中注意力看电视、看图片、唸(niàn)儿歌、听故事等，但注意力一般保持在10分钟左右(yòu)。
观察力
媽(mā)媽(mā)要注意訓(xùn)练寶(bǎo)寶(bǎo)對(duì)形状、颜色、大小、多少等分辨能力，比如(rú)拿两个苹果，讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)来判断哪一个大哪一个小。
记忆力
这个阶段寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)记忆处于无意识记忆，有意识记忆非常短暂。媽(mā)媽(mā)可以通过玩(wán)捉迷藏的(de)游戏来訓(xùn)练寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)记忆力，比如(rú)拿一个玩(wán)具，先给寶(bǎo)寶(bǎo)看，然后藏起来讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)寻找。
社交能力
家里来客人时，媽(mā)媽(mā)要教寶(bǎo)寶(bǎo)学礼貌用(yòng)语，如(rú)“你好”、“谢谢”、“再见”等等。
媽(mā)媽(mā)还要鼓(gǔ)励寶(bǎo)寶(bǎo)与小伙伴玩(wán)耍，把自己的(de)玩(wán)具主动给其他的(de)小朋友玩(wán)，讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)学會(huì)分享。
25~30个月寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)早教课程
1
大动作
寶(bǎo)寶(bǎo)行走已经非常稳健了(le)，斜(xié)着走，倒着走，一高一低走都可以，另外，寶(bǎo)寶(bǎo)也能自如(rú)地(dì)蹲下，站起来，不再需要借助手的(de)力量。
这个月龄的(de)寶(bǎo)寶(bǎo)还可以自如(rú)地(dì)奔跑，但常常因为速度太多，又掌握不住身体的(de)惯性，會(huì)突然向前趴倒，不过媽(mā)媽(mā)最好不要制止寶(bǎo)寶(bǎo)，摔跟頭(tóu)是人生(shēng)必经的(de)阶段。
寶(bǎo)寶(bǎo)已经可以把球扔出100厘米远了(le)，这个时候寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)臂力有了(le)很大的(de)进步，而且平衡性也有了(le)很大的(de)发展，还可以站在高的(de)凳子上，向前走几步。
2
精細(xì)动作
寶(bǎo)寶(bǎo)會(huì)穿脱簡(jiǎn)单的(de)衣服，會(huì)解扣扣子，也會(huì)拉拉链。
媽(mā)媽(mā)要教寶(bǎo)寶(bǎo)学會(huì)簡(jiǎn)单的(de)添画，會(huì)画直线、横线。
媽(mā)媽(mā)要给寶(bǎo)寶(bǎo)准备一套橡皮泥玩(wán)具，讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)揉、搓、团等，来訓(xùn)练寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)手指灵活性。还要教寶(bǎo)寶(bǎo)簡(jiǎn)单的(de)手工折纸。
3
语言能力
媽(mā)媽(mā)要教寶(bǎo)寶(bǎo)掌握量詞(cí)的(de)用(yòng)法，寶(bǎo)寶(bǎo)常常會(huì)说“给我一张花”，媽(mā)媽(mā)既不要嘲笑寶(bǎo)寶(bǎo)也不能为了(le)逗寶(bǎo)寶(bǎo)而故意將(jiāng)错就(jiù)错，而是要耐心地(dì)教寶(bǎo)寶(bǎo)正确的(de)数量搭配。
这个阶段的(de)寶(bǎo)寶(bǎo)可以用(yòng)语言表达自己的(de)心情，描述自已的(de)感受。
能听懂故事，掌握故事中一些詞(cí)汇，并能复述故事的(de)主要内容。
有条件的(de)家庭可以开始讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)接触英语，比如(rú)看一些英文动画片，听一些英文儿歌，或者直接教孩子英文詞(cí)句。
4
社會(huì)認(rèn)知能力
寶(bǎo)寶(bǎo)喜欢反复听一个故事，读一本书，因此媽(mā)媽(mā)要一个故事讲很多次。
寶(bǎo)寶(bǎo)在媽(mā)媽(mā)的(de)帮助下會(huì)認(rèn)一些簡(jiǎn)单的(de)汉字和英文单詞(cí)。
寶(bǎo)寶(bǎo)有了(le)联想能力，會(huì)把不同的(de)事物联系起来，如(rú)看到一条曲线，會(huì)说这是水。媽(mā)媽(mā)不要干涉寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)想象力，要尽可能创作条件来培养寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)想象力。
这个年龄阶段的(de)寶(bǎo)寶(bǎo)很喜欢和小朋友一起玩(wán)耍，来发展他的(de)社會(huì)交往能力，因此，媽(mā)媽(mā)要带寶(bǎo)寶(bǎo)常和小朋友玩(wán)耍，在寶(bǎo)寶(bǎo)与小朋友玩(wán)耍的(de)时候，媽(mā)媽(mā)不要干涉寶(bǎo)寶(bǎo)，讓(ràng)他自己去解決(jué)问题。
媽(mā)媽(mā)要经常和寶(bǎo)寶(bǎo)玩(wán)一些角色扮演的(de)游戏，来开创寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)创造性思维，比如(rú)玩(wán)医生(shēng)和病人的(de)游戏等等。通过游戏角色的(de)扮演，可以丰富寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)情感，也可以促进寶(bǎo)寶(bǎo)语言、想象力的(de)发展。
寶(bǎo)寶(bǎo)能理解“一样多”、“相同”、“相等”等概唸(niàn)，能認(rèn)识和分辨三角形、正方形、圆形，并且能点数1——6。
31~36个月寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)早教课程
1
大动作
寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)走、跑、跳等动作基本协调，媽(mā)媽(mā)要多带寶(bǎo)寶(bǎo)参加骑车、攀登、平衡木、投掷、游泳等活动，增加活动的(de)难度，使寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)活动更加协调，更有控制性。
2
精細(xì)动作
寶(bǎo)寶(bǎo)在摆弄各种物品的(de)时候，能运用(yòng)各种技巧
3
语言能力
寶(bǎo)寶(bǎo)喜欢听故事，儿歌，喜欢问问题，媽(mā)媽(mā)要常与寶(bǎo)寶(bǎo)交流，满足寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)好奇心和求知欲
媽(mā)媽(mā)要创设语言环境，讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)掌握簡(jiǎn)单的(de)日常用(yòng)语和一部分汉字及英语单詞(cí)，引导寶(bǎo)寶(bǎo)阅读簡(jiǎn)单的(de)幼儿读物
4
社會(huì)認(rèn)知能力
媽(mā)媽(mā)要在日常生(shēng)活中培养寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)生(shēng)活自理能力，如(rú)自己吃饭，穿脱衣服，上厕所，为寶(bǎo)寶(bǎo)入园做好准备
媽(mā)媽(mā)要给寶(bǎo)寶(bǎo)提供表现的(de)机會(huì)，讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)体會(huì)成功的(de)喜悦，多鼓(gǔ)励寶(bǎo)寶(bǎo)，讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)形成乐观开朗、自信活泼的(de)性格
媽(mā)媽(mā)要讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)多接触社會(huì)，扩大视野，丰富寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)生(shēng)活经验
寶(bǎo)寶(bǎo)能感知四季变化，景色的(de)不同，媽(mā)媽(mā)应该利用(yòng)大自然對(duì)寶(bǎo)寶(bǎo)进行观察力的(de)訓(xùn)练，讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)了(le)解季节更替、气候变化、植物生(shēng)長(zhǎng)等自然规律
寶(bǎo)寶(bǎo)能認(rèn)识餐具、玩(wán)具及家具，認(rèn)识各种交通工具。
寶(bǎo)寶(bǎo)能認(rèn)识几种动物，并能用(yòng)恰当的(de)詞(cí)语来描述动物的(de)生(shēng)活习性和特征。
寶(bǎo)寶(bǎo)會(huì)指認(rèn)前后上下方位，能点数5以内的(de)数，認(rèn)识几何图形。
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