张姓男孩名字大全(张姓男孩名字大全属牛)

易经卜卦 易经卜卦 2024-06-03 血型配偶 阅读: 49
摘要:     广义指从人出生到小学以前阶段的教育,狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习读、写、算,提前开始正式教育的探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。还有人认为早期教育应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教。家庭教育对早期教育有重大影响。其中“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论最为科学,依据五万份孩子成长基准数据,提炼出孩子的九大成长目标:安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。  现在早教机构遍地开花,有的家长认可,有的家长认为没必要。那么,不妨来看看1~36个月宝宝早教课程大全,既可以自己尝试着进行,也可以对早教有更全面的了解,再决定是否将自己的宝宝送往进行早教体验哦

  

  广义指從(cóng)人出生(shēng)到小学以前阶段的(de)教育,狭义主要指上述阶段的(de)早期学习。一些国家出现提前开始学习读、写、算,提前开始正式教育的(de)探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。还有人認(rèn)为早期教育应向前延伸到出生(shēng)以前的(de)母亲怀孕期的(de)胎教。家庭教育對(duì)早期教育有重大影响。其中“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论最为科学,依据五万份孩子成長(zhǎng)基准数据,提炼出孩子的(de)九大成長(zhǎng)目标:安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。

  现在早教机构遍地(dì)开花,有的(de)家長(zhǎng)認(rèn)可,有的(de)家長(zhǎng)認(rèn)为没必要。那么,不妨来看看1~36个月寶(bǎo)寶(bǎo)早教课程大全,既可以自己尝试着进行,也可以對(duì)早教有更全面的(de)了(le)解,再決(jué)定是否將(jiāng)自己的(de)寶(bǎo)寶(bǎo)送往进行早教体验哦

  

  1~3个月寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)早教课程

  1

  大动作

  俯卧抬頭(tóu)

  媽(mā)媽(mā)可以用(yòng)一些彩色的(de)带响声的(de)玩(wán)具在前逗引,讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)练习自己抬頭(tóu)。

  頭(tóu)竖直

  媽(mā)媽(mā)每天竖立起抱寶(bǎo)寶(bǎo)几次,讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)练习將(jiāng)頭(tóu)竖起来。

  翻身

  寶(bǎo)寶(bǎo)大约在3个月的(de)时候就(jiù)要开始练习翻身,当寶(bǎo)寶(bǎo)俯卧的(de)时候,媽(mā)媽(mā)可以用(yòng)玩(wán)具在寶(bǎo)贝的(de)两侧逗引寶(bǎo)贝,訓(xùn)练寶(bǎo)贝翻身。

  2

  認(rèn)知能力

  视觉

  寶(bǎo)寶(bǎo)平躺的(de)时候,可以在寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)頭(tóu)顶上方二三十厘米的(de)高度挂一些彩色的(de)球、铃、环或一些能发声的(de)玩(wán)具。2个多月的(de)寶(bǎo)寶(bǎo),眼球會(huì)追随活动的(de)物体转动,因此,媽(mā)媽(mā)可以用(yòng)两个玩(wán)具来訓(xùn)练寶(bǎo)寶(bǎo)视觉转移,讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)先注视一个玩(wán)具,然后再拿出另一个玩(wán)具,讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)视线從(cóng)一个物体转移到另一个物体。或者也可以拿一个玩(wán)具在寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)眼睛上方慢慢转动,讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)视线追随玩(wán)具移动。

  听觉

  寶(bǎo)寶(bǎo)躺着的(de)时候,媽(mā)媽(mā)可以在寶(bǎo)寶(bǎo)左右(yòu)两侧说话,或者放一些柔(róu)和的(de)音乐,讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)来寻找声源,訓(xùn)练寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)听觉。

  触觉

  媽(mā)媽(mā)在寶(bǎo)寶(bǎo)醒着的(de)时候,掰(bāi)开寶(bǎo)寶(bǎo)紧握的(de)小拳頭(tóu),用(yòng)大拇指轻柔(róu)为寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)小手做抚触,以掌心为中央向四周轻推,并且要经常性地(dì)把寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)大拇指從(cóng)紧握的(de)小拳頭(tóu)中抽出来。寶(bǎo)寶(bǎo)到了(le)两三个月的(de)时候,媽(mā)媽(mā)要把毛线球、塑料玩(wán)具等不同材质的(de)玩(wán)具放到寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)手中,讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)接触不同的(de)物体,訓(xùn)练寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)触觉。

  3

  语言能力

  從(cóng)寶(bǎo)寶(bǎo)出生(shēng)的(de)那一刻起,媽(mā)媽(mā)就(jiù)应该利用(yòng)各种机會(huì)和寶(bǎo)寶(bǎo)讲话,为寶(bǎo)寶(bǎo)提供一个丰富的(de)语言环境,有利于寶(bǎo)寶(bǎo)语言的(de)发展。

  当寶(bǎo)寶(bǎo)发出一些“唔”“啊”“哦”的(de)音的(de)时候,媽(mā)媽(mā)要及时鼓(gǔ)励寶(bǎo)寶(bǎo),抱抱寶(bǎo)寶(bǎo),或者亲亲寶(bǎo)寶(bǎo)。

  寶(bǎo)寶(bǎo)在3个月的(de)时候會(huì)逗笑,媽(mā)媽(mā)在寶(bǎo)寶(bǎo)情绪好的(de)时候,可以多逗寶(bǎo)寶(bǎo)发笑,使寶(bǎo)寶(bǎo)感受多种声音、语调,促进寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)语言发展。而且,最近有人提出了(le)一种观点:笑的(de)越多的(de)寶(bǎo)寶(bǎo)智商越高。所以,媽(mā)媽(mā)们,要常逗寶(bǎo)寶(bǎo)笑啊。

  4

  社會(huì)行为能力

  媽(mā)媽(mā)要了(le)解寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)生(shēng)活习惯,养成寶(bǎo)寶(bǎo)按时吃喝拉睡的(de)习惯。此外,媽(mā)媽(mā)还要和寶(bǎo)寶(bǎo)有一些情感上的(de)交流,如(rú)喂奶的(de)时候要和寶(bǎo)寶(bǎo)柔(róu)和地(dì)對(duì)视,要充满爱意地(dì)和寶(bǎo)寶(bǎo)交流。

  3个月的(de)寶(bǎo)寶(bǎo)已经出现了(le)初步的(de)社會(huì)交往能力,他们對(duì)媽(mā)媽(mā)的(de)声音和面孔格外感兴趣,因此媽(mā)媽(mā)要经常亲亲寶(bǎo)寶(bǎo),抱抱寶(bǎo)寶(bǎo),建立良好的(de)亲子关系,这样寶(bǎo)寶(bǎo)會(huì)對(duì)更多的(de)人微笑,愿意与更多的(de)人交往。

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  4~6个月寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)早教课程

  1

  大动作

  俯卧支撑

  訓(xùn)练寶(bǎo)寶(bǎo)用(yòng)两只手撑起身体的(de)上半部分(主要包括頭(tóu)和胸部),媽(mā)媽(mā)可以先讓(ràng)寶(bǎo)贝趴着,然后用(yòng)彩色的(de)玩(wán)具或者會(huì)发生(shēng)的(de)玩(wán)具,在寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)頭(tóu)顶晃动,这样寶(bǎo)寶(bǎo)就(jiù)可以用(yòng)胳膊撑着身体,把頭(tóu)抬起来。随着寶(bǎo)贝月龄的(de)增大,寶(bǎo)寶(bǎo)會(huì)逐渐用(yòng)一只手撑着身体,另一只手腾出来够玩(wán)具。

  坐

  4个月的(de)寶(bǎo)寶(bǎo)可以訓(xùn)练拉坐,具体做法是讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)平躺,媽(mā)媽(mā)伸出手指,讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)握住自己的(de)手指,轻轻一拉,將(jiāng)寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)頭(tóu)和肩膀拉起来,然后再讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)平躺,反复几次。如(rú)果发现寶(bǎo)寶(bǎo)没有办法讓(ràng)自己的(de)頭(tóu)竖直,媽(mā)媽(mā)就(jiù)要过一段时间再来练习这个姿势。

  等到寶(bǎo)寶(bǎo)5个月的(de)时候,就(jiù)可以练习靠坐,讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)靠坐在沙发上,一天2——3次,以后可逐渐减少靠垫的(de)支持,讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)学着独坐。

  2

  精細(xì)动作

  4个月左右(yòu)的(de)寶(bǎo)寶(bǎo),随着神经系统的(de)发育,精細(xì)动作也在发展,特别是手部的(de),因此,媽(mā)媽(mā)在这个时候也要注意锻炼寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)精細(xì)动作。

  媽(mā)媽(mā)可以在寶(bǎo)贝的(de)周围放一些玩(wán)具,讓(ràng)寶(bǎo)贝尝试自己去拿。另外也可以准备一些大小不一的(de)玩(wán)具,讓(ràng)寶(bǎo)贝来抓握,訓(xùn)练寶(bǎo)贝的(de)手眼协调能力和抓握能力。

  推荐玩(wán)具:拨浪鼓(gǔ)、摇摇铃。这些玩(wán)具可以讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)在玩(wán)的(de)过程中学會(huì)不同的(de)动作,比如(rú)摇、抓、拿等。

  寶(bǎo)寶(bǎo)6个月左右(yòu)的(de)时候身体已经很灵活了(le),所以这个时候媽(mā)媽(mā)或者力气大的(de)爸爸要常常將(jiāng)寶(bǎo)寶(bǎo)举起来,讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)练习蹬腿,锻炼寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)腿部肌肉。

  媽(mā)媽(mā)在寶(bǎo)贝4个月的(de)时候,要抱着寶(bǎo)贝跳舞,培养寶(bǎo)贝的(de)节奏感,一天2——3次。建议最好放一些音乐。

  3

  语言能力

  媽(mā)媽(mā)要随时随地(dì)教寶(bǎo)寶(bǎo)認(rèn)识周围的(de)事物,讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)多听,这样寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)语言发展會(huì)非常迅速。

  媽(mā)媽(mā)在和寶(bǎo)寶(bǎo)说话的(de)时候应该面對(duì)着寶(bǎo)寶(bǎo),这样寶(bǎo)寶(bǎo)就(jiù)能看清楚媽(mā)媽(mā)的(de)口型,表情,從(cóng)而锻炼寶(bǎo)寶(bǎo)适应媽(mā)媽(mā)的(de)表情变化。

  4

  認(rèn)知能力

  媽(mā)媽(mā)要抱着寶(bǎo)寶(bǎo)多照镜子,讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)認(rèn)识镜子里的(de)自己,促进寶(bǎo)寶(bǎo)主客体意识的(de)发展。

  可以和寶(bǎo)寶(bǎo)玩(wán)捉迷藏游戏,培养寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)反应灵活性。

  

  

  7~10个月寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)早教课程

  1

  大动作

  独坐

  訓(xùn)练寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)独坐能力,媽(mā)媽(mā)可以把寶(bǎo)贝放在凳子上,讓(ràng)寶(bǎo)贝的(de)双腿着地(dì),用(yòng)手扶着寶(bǎo)贝的(de)大腿,不要扶寶(bǎo)贝的(de)背,然后慢慢地(dì)撒开手,讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)自己掌握平衡。另外也可以放一些玩(wán)具在寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)周围,讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)转頭(tóu)寻找周围的(de)玩(wán)具,訓(xùn)练寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)灵活性。

  爬

  爬是寶(bǎo)寶(bǎo)动作发育的(de)一个标志阶段,寶(bǎo)寶(bǎo)可以通过爬来移动自己的(de)身体,扩大探索的(de)视野。媽(mā)媽(mā)可以用(yòng)玩(wán)具来吸引寶(bǎo)寶(bǎo),讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)向前爬。有部分寶(bǎo)寶(bǎo)刚开始学习爬行的(de)时候向后缩,这个时候,媽(mā)媽(mā)可以用(yòng)手觝(dǐ)着寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)脚,使寶(bǎo)寶(bǎo)向前移动。

  站

  媽(mā)媽(mā)可以扶着寶(bǎo)寶(bǎo)学习站立,练习的(de)时候要讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)两腿分开,但不可站立太久,一次一到两分钟即可。每天练习三到五次。

  2

  精細(xì)动作

  訓(xùn)练寶(bǎo)寶(bǎo)用(yòng)拇指和食指捏取东西,锻炼寶(bǎo)寶(bǎo)手指的(de)灵活性,比如(rú)讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)捏豆子或者珠子,但媽(mā)媽(mā)一定要在旁边看护,避免寶(bǎo)寶(bǎo)塞到嘴里。

  媽(mā)媽(mā)可以教寶(bǎo)寶(bǎo)玩(wán)鼓(gǔ)掌的(de)游戏,讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)双手互拍,訓(xùn)练寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)协调能力,另外,媽(mā)媽(mā)可以多准备几个玩(wán)具,同时递给寶(bǎo)寶(bǎo),讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)学會(huì)把一只手里的(de)玩(wán)具递到另一只手里。

  推荐玩(wán)具:可以敲的(de)鼓(gǔ)。寶(bǎo)寶(bǎo)用(yòng)双手拍打的(de)时候锻炼了(le)寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)协调性。

  媽(mā)媽(mā)还要特意锻炼寶(bǎo)寶(bǎo)拿起、放下等动作。

  媽(mā)媽(mā)还要訓(xùn)练寶(bǎo)寶(bǎo)自己扶着瓶子喝水,配合媽(mā)媽(mā)穿脱衣服等。

  3

  認(rèn)知能力

  视觉

  利用(yòng)图片培养寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)观察能力,多给寶(bǎo)寶(bǎo)看一些彩色的(de)图片,并且告诉寶(bǎo)寶(bǎo)图片的(de)内容。媽(mā)媽(mā)还要带寶(bǎo)寶(bǎo)去不同的(de)环境,扩大寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)视野。

  听觉

  每天给寶(bǎo)寶(bǎo)听一段音乐,讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)感受不同的(de)旋律、节奏等。媽(mā)媽(mā)还要鼓(gǔ)励寶(bǎo)寶(bǎo)用(yòng)手拍各种不同的(de)玩(wán)具,讓(ràng)他来辨别不同的(de)声音。

  4

  语言能力

  10个月左右(yòu)的(de)寶(bǎo)寶(bǎo)已经能发“爸爸、媽(mā)媽(mā)、爷爷、奶奶”等这些叠字詞(cí),因此媽(mā)媽(mā)要有意识地(dì)强化訓(xùn)练,一旦寶(bǎo)寶(bǎo)发这些音,媽(mā)媽(mā)就(jiù)要表扬寶(bǎo)寶(bǎo),亲亲寶(bǎo)寶(bǎo),这样寶(bǎo)寶(bǎo)就(jiù)更愿意张口发音,有利于语言的(de)发展。

  10个月左右(yòu)的(de)寶(bǎo)寶(bǎo),媽(mā)媽(mā)要叫寶(bǎo)寶(bǎo)唱儿歌,儿歌的(de)选择最好有带拍手、扭腰(yāo)等动作,媽(mā)媽(mā)可以一边唱一边教寶(bǎo)寶(bǎo)做动作

  5

  社會(huì)行为能力

  这个阶段寶(bǎo)贝已经可以分清楚自己所熟悉的(de)人和陌(mò)生(shēng)人,因此,媽(mā)媽(mā)要多带寶(bǎo)寶(bǎo)去接触陌(mò)生(shēng)的(de)人,避免寶(bǎo)寶(bǎo)怕生(shēng)。另外,媽(mā)媽(mā)也要教會(huì)寶(bǎo)寶(bǎo)一些礼貌用(yòng)语的(de)动作,比如(rú)再见、谢谢等。

  继续教寶(bǎo)寶(bǎo)指認(rèn)东西,如(rú)“爸爸在哪里”、“桌子在哪里?”等,讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)学會(huì)寻找和辨别不同的(de)物体。

  

  

  11~14个月寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)早教课程

  1

  大动作

  寶(bǎo)贝扶着东西站稳

  寶(bǎo)贝會(huì)走路

  寶(bǎo)贝會(huì)跑

  2

  精細(xì)动作

  寶(bǎo)贝借助木棍够东西

  寶(bǎo)贝拧开瓶盖

  寶(bǎo)贝盖上瓶盖

  寶(bǎo)贝搭积木,稳稳地(dì)能搭三块积木

  寶(bǎo)贝用(yòng)勺子吃饭

  寶(bǎo)贝會(huì)翻书

  3

  语言認(rèn)知

  寶(bǎo)贝會(huì)发爸爸、媽(mā)媽(mā)、爷爷、奶奶等这些叠詞(cí)的(de)音

  寶(bǎo)贝听到叫自己的(de)名字有反应

  4

  社會(huì)認(rèn)知

  寶(bǎo)贝對(duì)熟悉的(de)人會(huì)微笑

  媽(mā)媽(mā)离开时寶(bǎo)贝會(huì)依依不舍

  寶(bǎo)寶(bǎo)對(duì)陌(mò)生(shēng)的(de)小朋友和人不害怕

  寶(bǎo)贝會(huì)做再见的(de)动作

  5

  思维認(rèn)知

  寶(bǎo)贝能指認(rèn)至少三个以上的(de)身体部位

  寶(bǎo)贝听到音乐會(huì)随着旋律扭动身体

  寶(bǎo)贝會(huì)脱帽子和袜子

  

  

  15~18个月寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)早教课程

  1

  大动作

  这个月龄阶段的(de)寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)运动能力有了(le)一定的(de)提高,但媽(mā)媽(mā)还是要坚持讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)加强练习,多带寶(bǎo)寶(bǎo)去户外活动,加强寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)走、跑能力的(de)訓(xùn)练。

  媽(mā)媽(mā)可以带寶(bǎo)寶(bǎo)玩(wán)滑梯,上下楼梯,锻炼寶(bǎo)寶(bǎo)腿部肌肉的(de)发展。另外也可以玩(wán)投掷皮球等游戏,锻炼寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)手臂大肌肉。

  2

  精細(xì)动作

  鼓(gǔ)励寶(bǎo)寶(bǎo)多玩(wán)动手的(de)游戏,锻炼寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)手部小肌肉。如(rú)给寶(bǎo)寶(bǎo)提供笔和纸,讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)练习涂鸦, 搭积木等等。

  3

  認(rèn)知能力

  教會(huì)寶(bǎo)寶(bǎo)認(rèn)识五种以上的(de)图形,与寶(bǎo)寶(bǎo)一起看图片,并讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)说出图片的(de)颜色,形状等。

  讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)知道上下、大小、多少、長(zhǎng)短等关系,可以通过画画来教寶(bǎo)寶(bǎo),画一条長(zhǎng)的(de)线,和一条短的(de)线,讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)自己比较两条线的(de)关系。

  讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)認(rèn)识五种以上的(de)颜色,生(shēng)活中随时教寶(bǎo)寶(bǎo)分辨不同的(de)颜色。

  教會(huì)寶(bǎo)寶(bǎo)区分衣服和裤子。

  4

  语言能力

  当寶(bǎo)寶(bǎo)被问到几岁了(le),叫什么名字,男孩女孩的(de)时候,可以回答出来。

  能用(yòng)簡(jiǎn)单的(de)语言和媽(mā)媽(mā)交流。

  會(huì)背三首以上儿歌或童谣。

  會(huì)模仿几个动物的(de)叫声。

  

  

  19~24个月寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)早教课程

  1

  大动作

  这个月龄的(de)寶(bǎo)寶(bǎo)可以自如(rú)地(dì)行走,下蹲,能有目的(de)地(dì)投掷、用(yòng)脚踢皮球,會(huì)扶着栏杆上下楼梯,會(huì)自己上滑梯并滑下来。媽(mā)媽(mā)可以利用(yòng)玩(wán)具来訓(xùn)练寶(bǎo)寶(bǎo)走、弯腰(yāo)、蹲下来等一连串大动作,比如(rú)可以讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)去捡地(dì)上的(de)玩(wán)具,并放到原来的(de)位置,也可以和寶(bǎo)寶(bǎo)玩(wán)踢皮球的(de)游戏。

  2

  精細(xì)动作

  这个月龄的(de)寶(bǎo)寶(bǎo)手部动作更加灵活了(le),會(huì)自己握笔自如(rú)地(dì)画画,甚至能画出直线,能用(yòng)拇指和食指捏东西,會(huì)穿珠子,能搭4——8块积木,會(huì)自己拿勺子吃饭,會(huì)自己穿脱衣服。

  3

  语言能力

  这个月龄的(de)寶(bǎo)寶(bǎo),语言能力有了(le)实质性的(de)进展,掌握的(de)詞(cí)汇也丰富了(le),從(cóng)名詞(cí)、动詞(cí)扩展到形容詞(cí)、副詞(cí),并开始说詞(cí)组和一些簡(jiǎn)单的(de)句子。媽(mā)媽(mā)可以利用(yòng)生(shēng)活中的(de)点滴對(duì)寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)语言表达能力进行訓(xùn)练,如(rú)看到一个东西,可以问寶(bǎo)寶(bǎo)“这是什么”、“干什么用(yòng)的(de)”等等。

  媽(mā)媽(mā)给寶(bǎo)寶(bǎo)讲故事的(de)时候,尽量用(yòng)短句,再加上丰富的(de)表情和语调,吸引寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)注意,而且一个故事要重复讲几次。

  4

  認(rèn)知能力

  注意力

  这个阶段的(de)寶(bǎo)寶(bǎo)能集中注意力看电视、看图片、唸(niàn)儿歌、听故事等,但注意力一般保持在10分钟左右(yòu)。

  观察力

  媽(mā)媽(mā)要注意訓(xùn)练寶(bǎo)寶(bǎo)對(duì)形状、颜色、大小、多少等分辨能力,比如(rú)拿两个苹果,讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)来判断哪一个大哪一个小。

  记忆力

  这个阶段寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)记忆处于无意识记忆,有意识记忆非常短暂。媽(mā)媽(mā)可以通过玩(wán)捉迷藏的(de)游戏来訓(xùn)练寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)记忆力,比如(rú)拿一个玩(wán)具,先给寶(bǎo)寶(bǎo)看,然后藏起来讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)寻找。

  社交能力

  家里来客人时,媽(mā)媽(mā)要教寶(bǎo)寶(bǎo)学礼貌用(yòng)语,如(rú)“你好”、“谢谢”、“再见”等等。

  媽(mā)媽(mā)还要鼓(gǔ)励寶(bǎo)寶(bǎo)与小伙伴玩(wán)耍,把自己的(de)玩(wán)具主动给其他的(de)小朋友玩(wán),讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)学會(huì)分享。

  

  

  25~30个月寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)早教课程

  1

  大动作

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  寶(bǎo)寶(bǎo)行走已经非常稳健了(le),斜(xié)着走,倒着走,一高一低走都可以,另外,寶(bǎo)寶(bǎo)也能自如(rú)地(dì)蹲下,站起来,不再需要借助手的(de)力量。

  这个月龄的(de)寶(bǎo)寶(bǎo)还可以自如(rú)地(dì)奔跑,但常常因为速度太多,又掌握不住身体的(de)惯性,會(huì)突然向前趴倒,不过媽(mā)媽(mā)最好不要制止寶(bǎo)寶(bǎo),摔跟頭(tóu)是人生(shēng)必经的(de)阶段。

  寶(bǎo)寶(bǎo)已经可以把球扔出100厘米远了(le),这个时候寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)臂力有了(le)很大的(de)进步,而且平衡性也有了(le)很大的(de)发展,还可以站在高的(de)凳子上,向前走几步。

  2

  精細(xì)动作

  寶(bǎo)寶(bǎo)會(huì)穿脱簡(jiǎn)单的(de)衣服,會(huì)解扣扣子,也會(huì)拉拉链。

  媽(mā)媽(mā)要教寶(bǎo)寶(bǎo)学會(huì)簡(jiǎn)单的(de)添画,會(huì)画直线、横线。

  媽(mā)媽(mā)要给寶(bǎo)寶(bǎo)准备一套橡皮泥玩(wán)具,讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)揉、搓、团等,来訓(xùn)练寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)手指灵活性。还要教寶(bǎo)寶(bǎo)簡(jiǎn)单的(de)手工折纸。

  3

  语言能力

  媽(mā)媽(mā)要教寶(bǎo)寶(bǎo)掌握量詞(cí)的(de)用(yòng)法,寶(bǎo)寶(bǎo)常常會(huì)说“给我一张花”,媽(mā)媽(mā)既不要嘲笑寶(bǎo)寶(bǎo)也不能为了(le)逗寶(bǎo)寶(bǎo)而故意將(jiāng)错就(jiù)错,而是要耐心地(dì)教寶(bǎo)寶(bǎo)正确的(de)数量搭配。

  这个阶段的(de)寶(bǎo)寶(bǎo)可以用(yòng)语言表达自己的(de)心情,描述自已的(de)感受。

  能听懂故事,掌握故事中一些詞(cí)汇,并能复述故事的(de)主要内容。

  有条件的(de)家庭可以开始讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)接触英语,比如(rú)看一些英文动画片,听一些英文儿歌,或者直接教孩子英文詞(cí)句。

  4

  社會(huì)認(rèn)知能力

  寶(bǎo)寶(bǎo)喜欢反复听一个故事,读一本书,因此媽(mā)媽(mā)要一个故事讲很多次。

  寶(bǎo)寶(bǎo)在媽(mā)媽(mā)的(de)帮助下會(huì)認(rèn)一些簡(jiǎn)单的(de)汉字和英文单詞(cí)。

  寶(bǎo)寶(bǎo)有了(le)联想能力,會(huì)把不同的(de)事物联系起来,如(rú)看到一条曲线,會(huì)说这是水。媽(mā)媽(mā)不要干涉寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)想象力,要尽可能创作条件来培养寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)想象力。

  这个年龄阶段的(de)寶(bǎo)寶(bǎo)很喜欢和小朋友一起玩(wán)耍,来发展他的(de)社會(huì)交往能力,因此,媽(mā)媽(mā)要带寶(bǎo)寶(bǎo)常和小朋友玩(wán)耍,在寶(bǎo)寶(bǎo)与小朋友玩(wán)耍的(de)时候,媽(mā)媽(mā)不要干涉寶(bǎo)寶(bǎo),讓(ràng)他自己去解決(jué)问题。

  媽(mā)媽(mā)要经常和寶(bǎo)寶(bǎo)玩(wán)一些角色扮演的(de)游戏,来开创寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)创造性思维,比如(rú)玩(wán)医生(shēng)和病人的(de)游戏等等。通过游戏角色的(de)扮演,可以丰富寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)情感,也可以促进寶(bǎo)寶(bǎo)语言、想象力的(de)发展。

  寶(bǎo)寶(bǎo)能理解“一样多”、“相同”、“相等”等概唸(niàn),能認(rèn)识和分辨三角形、正方形、圆形,并且能点数1——6。

  

  

  31~36个月寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)早教课程

  1

  大动作

  寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)走、跑、跳等动作基本协调,媽(mā)媽(mā)要多带寶(bǎo)寶(bǎo)参加骑车、攀登、平衡木、投掷、游泳等活动,增加活动的(de)难度,使寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)活动更加协调,更有控制性。

  2

  精細(xì)动作

  寶(bǎo)寶(bǎo)在摆弄各种物品的(de)时候,能运用(yòng)各种技巧

  3

  语言能力

  寶(bǎo)寶(bǎo)喜欢听故事,儿歌,喜欢问问题,媽(mā)媽(mā)要常与寶(bǎo)寶(bǎo)交流,满足寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)好奇心和求知欲

  媽(mā)媽(mā)要创设语言环境,讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)掌握簡(jiǎn)单的(de)日常用(yòng)语和一部分汉字及英语单詞(cí),引导寶(bǎo)寶(bǎo)阅读簡(jiǎn)单的(de)幼儿读物

  4

  社會(huì)認(rèn)知能力

  媽(mā)媽(mā)要在日常生(shēng)活中培养寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)生(shēng)活自理能力,如(rú)自己吃饭,穿脱衣服,上厕所,为寶(bǎo)寶(bǎo)入园做好准备

  媽(mā)媽(mā)要给寶(bǎo)寶(bǎo)提供表现的(de)机會(huì),讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)体會(huì)成功的(de)喜悦,多鼓(gǔ)励寶(bǎo)寶(bǎo),讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)形成乐观开朗、自信活泼的(de)性格

  媽(mā)媽(mā)要讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)多接触社會(huì),扩大视野,丰富寶(bǎo)寶(bǎo)的(de)生(shēng)活经验

  寶(bǎo)寶(bǎo)能感知四季变化,景色的(de)不同,媽(mā)媽(mā)应该利用(yòng)大自然對(duì)寶(bǎo)寶(bǎo)进行观察力的(de)訓(xùn)练,讓(ràng)寶(bǎo)寶(bǎo)了(le)解季节更替、气候变化、植物生(shēng)長(zhǎng)等自然规律

  寶(bǎo)寶(bǎo)能認(rèn)识餐具、玩(wán)具及家具,認(rèn)识各种交通工具。

  寶(bǎo)寶(bǎo)能認(rèn)识几种动物,并能用(yòng)恰当的(de)詞(cí)语来描述动物的(de)生(shēng)活习性和特征。

  寶(bǎo)寶(bǎo)會(huì)指認(rèn)前后上下方位,能点数5以内的(de)数,認(rèn)识几何图形。

  

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